每一个让人赞叹的故事背后，都有一份超越功利的坚守和全力以赴的投人，本书是面向校长这一教育管理者的教育教师读物。在当代社会中，校长的管理方式方法对一所学校至关重要。一位好校长就是一所好学校。范希娟就是一位女中豪杰，是一位非常校长。

    本书以一所学校的20年发展脉络为时间坐标，探寻一位非常校长的精神坐标，详细记录了一位校长和一所民办学校20年发展的全过程。作为校长，范希娟带出了一支“虎狼之师”使学校从4个班163名学生，发展到53个班3000余名学生，并且连续18年中招成绩全市第一。作为女校长，她曾以只手之力挽狂澜于既倒，让一所濒临瓦解的学校“起死回生”。因为董事长的高度信任，她比一般的校长更当家。她性格鲜明，敢想、敢言、敢闯，她被称为“教育界的董明珠”“女版的李云龙”。

    范校长领导景炎学校开展生本教育，一做就是10年。在这10年中，学校折射出了民办学校特有的风采。每一届的毕业生都以很高的素养和优异的成绩，升入高一级学校，成为当地民校的亮丽品牌。学校自开办以来，有152名初中毕业生经过高一级学校的学习，进入清华、北大。实践证明：生本教育是具有无限生命力的教育，范希娟校长是一位能带给教育美好未来的校长。
    ——华南师范大学博士生导师郭思乐
    范希娟校长是一位锐意创新、特质鲜明的人。她带领团队，进行民办教育的实践研究，通过20年的励精图治，把景炎学校打造成当地基础教育第一品牌。作为一名女校长，她的前瞻视野和创新特质令人印象深刻。民办教育领域能有这样一位敢吃螃蟹的女校长，实乃基础教育之幸！
    ——华东师范大学博士生导师熊川武
    范希娟是我见过为数不多的一位位走职业化发展之路的女校长。在我眼中，范校长是一位有教育信念的人，能够不惧艰辛，把景炎办成名校；她也是一位有感染力的人，对学校投资方是，对她的工作伙伴也是；她还是一位有格局的人，能够为学校的发展提前布局，并持续推进学校内部治理改革，稳固学校发展的文化基因，构建学校优良生态。
    ——《中小学管理》杂志社社长柴纯青

序一
  讲好我们的教育故事
序二
  做民办教育的故事收集人
序章
  01期待职业校长群体的崛起
  02非常校长范希娟
  03用数字讲述传奇
第一章  衍变
  04景炎诞生记
  05优秀文化的传承
  06我们一起上船
  07景炎开头事事难
  08当教师第一次被扣钱
第二章  裂变
  09剥离之痛
  10结缘温州商人潘长海
  11和董事长“13年没红过脸
  12剥离后的行动研究
  13确立“生本立场
  14“后教学模式时代”的课堂改进
  15管理就是激扬生命
  16难忘的“景炎之夜
  1727位景炎名师集体放弃公职
第三章  蝶变
  18范希娟的“教师发展哲学
  19阅读：快时代里的慢选择
  20范希娟的“七字管理诀
  21景炎的“生活邀请
  22毅行的力量
  23开学典礼：给学生最有爱的仪式感
  24让学生成为学校的主人
  25“走班”走出自主，“选课”选出梦想
  26绘制景炎课程图谱
第四章  创变
  27红色景炎
  28跨越500公里的精准扶贫
  29“三真”代表范希娟
  30范希娟的语言魅力
  31向企业家学习
  32范希娟不相信奇迹
  33带着痛点思维回看与展望
  34范希娟心中的“三道坎
  35说给景炎人的“情话
  36学习景炎好榜样
  37缔造“新景炎
第五章  篇外
  38父辈的“礼物
  39成长是生命唯一的奖赏
  40尽量做“忠孝两全”的女儿
附录
  01范希娟：打造一支“虎狼之师
  02范希娟教育观点50条
  03范希娟“普鲁斯特问卷
  04景炎教育说明书
  05景炎学校大事记
后记

    范希娟小传
    范希娟，湘中人，少豪侠任气，有慈孝之心。年二十为人师，至今三十七载矣。
    初，娟执教于株洲市二中，每每夙兴夜寐，案牍劳形，人所不能及。日久，常自叹今之教事多弊，欲除之而独力难支，遂入民校景炎。益敬事，乃重整纲纪，革新课程，开庠序未有之风。未及三年，如杜宇初啼，声名始噪。千禧年政令忽出，湘中民校不得附庸公校，景炎自此无立锥之地，一时闻者耸动，未尝不黯然神伤，娟则曰：诸君自去，虽一人吾当自守尔。人感其言，竟无一去者。后有名贾潘长海只手相援，方渡此劫。
    娟，近不惑而受大任，益为发愤。率柱石之士，固生本之基，谋课堂之变，兴素质之教，凡有试，屡为株洲初中魁首，往来云者响应，慕名而就学者彩矣。湘人奇之，或问其故，娟曰：非求广全，乃求精细，日教曰育，适切而已矣。众皆叹服，引为湘中女杰。
    去岁，政令再出，禁公职者入民校，景炎弃公职者凡二十七人。娟感而泣。《论》曰：德不孤，必有邻。此范希娟之谓也。
    黄浩

    近年来颇为流行的“读者反应批判理论”认为，一部作品的存在决定于读者的创造与参与。当读者坐下来阅读或欣赏时，他不是在读作品，而是在写自己的书。
    若是以此理论来审视这部《非常校长》，我们大抵可以认为，许多读者都将在范希娟校长的故事中，发现属于自己的故事，体味曾经打动自己的情感，回望业已走过的人生—这将是一段难忘的旅程，因为在范希娟的故事中，你我会有相似的共鸣。
    我们之所以在阅读范希娟时没有强烈的距离感，本质上在于她并非那种远得让人无法企及的人物。虽然被贴上“女强人”的标签，但范希娟骨子里依然充满儿女柔情，不论是对教师、学生，还是对父母、爱人，我们能从许多细节中感知，她的内心满是一个普通人的情愫。范希娟的话里常常会出现两个词，一个是“兄弟姐妹”，一个是“我们的孩子”
    但与此同时，在范希娟的故事里，又不时会有一些类似电影中的“奋观现象”，令人叹为观止。在儿女情长的另一面，范希娟又是那么特别，她不仅经历了绝大多数民办教育人经历的酸甜苦辣，更遭遇了一般人难以想象的艰难。比如，在几次关乎学校生死的时刻，她一定是绝对的主心骨，当数百双眼睛望着地，希其她做出一个重大而正确的决定时，她该如何选择?当机遇突然来临却又稍纵即逝时，她该如何巧妙地在各路人马中权衡，最终抓住机遇?事后看来，是范希娟那些“化险为夷”的决策和“舍我其谁”的勇气，在关键时刻挽狂澜于既倒，拯救了景炎，也最终成就了景炎。这些充满“神话”、仿佛小说中才会出现的故事，都平添了她身上的传奇色彩。所以，你若是把阅读她的故事当作是在写自己的书，一定会感受到其中的激流涌动，乃至惊心动魄。
    既有侠骨，复得柔情，这样的女人，故事自然足够精彩。其实，民办教育圈里每一所成功学校的背后都有自己的故事，有故事的办学者也不乏其人。范希娟并非资历最深、名望最盛的那一类，只是作为一名女校长，范希娟身上确实有一股独特的气质。她的真诚，她的勇敢，她的果决，她的睿智，她的“不服输”，她的“我命由我不由天”，是如此鲜活动人。她不仅可以成为鼓舞人前行的精神偶像，也为更多的办学者分享了许多来自一线的管理智慧与处世哲学。民办教育界确实需要这样的存在。
    由此，我们才会不惜笔墨与时间，试图勾勒一个相对完整而真实的范希娟。有人说，任何试图还原一个人的努力通常都是徒劳的，因为一个人身体内部本身就混杂着不同的属性和基因。的确，以一本书的体量，我们绝不敢说写出了范希娟的全部。但我们期望，在已经呈现的那些记述中，大而言之，会有更多的朋友从她的经历中思索自己的人生方向，领悟办学的基本方略；小而言之，哪怕读懂课堂教学改革的某些策略，学会一两个演讲小技巧，我们便已知足。
    在本书即将付梓之际，特别向诸多为本书出版付出努力的师长、朋友致以最真挚的感谢。感谢中国教育报刊社雷振海副社长拨冗为本书题写序言；感谢山东文艺出版社副总编辑杨智先生和本书的责任编辑王怀瑞、孙运宋、马明秀、韩梓纯为本书的顺利出版付出的心血；感谢范希娟校长的信任，坦诚地向我们敞开心扉；感谢景炎学校李川柏主任为本书成稿提供了大量的素材；感谢景炎学校的所有教师，你们的敬业、坚守与专业成就了一位好校长。 黄浩