导语

  

内容提要

  

    《图书馆员职业素养》首先系统总结了图书馆发展中图书馆员的角色转型；随后对数十家中外图书馆的机构与人员设置情况进行了调研，分析提炼出不同类型图书馆对馆员职业生涯制定的发展策略；紧接着以高校图书馆员为调研对象，剖析了图书馆员对人工智能的认知；在此基础上，从机构、图书馆和图书馆员三个方面提出了新时代图书馆员应对人工智能挑战的策略。
    本书可作为高等院校图书情报与档案管理类相关专业师生的参考资料，也可作为图书馆员、档案馆员、博物馆员等人群和从事图书信息资源管理研究相关人员的参考用书。

第1章  图书馆的历史变迁
  1.1  西方图书馆发展简史
    1.1.1  古代文明时期的图书馆
    1.1.2  希腊-罗马时期的图书馆
    1.1.3  西方中世纪和文艺复兴时期的图书馆
    1.1.4  西方近现代图书馆
  1.2  中国图书馆发展简史
    1.2.1  中国古代图书馆
    1.2.2  中国近代图书馆
    1.2.3  中国现代图书馆
第2章  图书馆员的概念、角色与职责
  2.1  相关概念辨析
    2.1.1  图书馆员的职业
    2.1.2  图书馆员的职称
    2.1.3  图书馆员职业与职称的关系
  2.2  图书馆员的角色变迁
    2.2.1  传统载体主导下的角色演进
    2.2.2  数字技术驱动的角色转型
    2.2.3  智能技术赋能的角色创新
  2.3  不同类型图书馆的定位及馆员职责
    2.3.1  公共图书馆的定位及馆员职责
    2.3.2  高等学校图书馆的定位及馆员职责
    2.3.3  中小学校图书馆的定位及馆员职责
    2.3.4  专门图书馆的定位及馆员职责
第3章  国内外图书馆简介及馆员配置
  3.1  国内图书馆简介及馆员配置
    3.1.1  国内公共图书馆简介及馆员配置
    3.1.2  国内中小学图书馆简介及馆员配置
    3.1.3  国内高等学校图书馆简介及馆员配置
    3.1.4  国内其他图书馆简介及馆员配置
  3.2  国外图书馆简介及馆员配置
    3.2.1  国外公共图书馆简介及馆员配置
    3.2.2  国外中小学图书馆简介及馆员配置
    3.2.3  国外大学图书馆简介及馆员配置
    3.2.4  国外其他图书馆的馆员配置
  3.3  国内外图书馆的馆员配置差异分析与启示
    3.3.1  国内外图书馆的馆员配置差异分析
    3.3.2  国外图书馆馆员配置的启示
第4章  图书馆员的职业素养与能力
  4.1  职业素养与职业能力的概念辨析
    4.1.1  职业素养与职业能力的内涵及关系
    4.1.2  图书馆员职业素养与职业能力的概念
  4.2  图书馆员职业素养的规定
    4.2.1  国际图联图书馆员职业素养的规定
    4.2.2  美国图书馆员职业素养的规定
    4.2.3  欧洲图书馆员职业素养的规定
    4.2.4  中国图书馆员职业素养的规定
  4.3  图书馆员职业能力的规定
    4.3.1  国际图联图书馆员职业能力的规定
    4.3.2  美国图书馆员职业能力的规定
    4.3.3  欧洲图书馆员职业能力的规定
    4.3.4  中国图书馆员职业能力的规定
  4.4  图书馆员职业素养与职业能力的相关研究
    4.4.1  图书馆员职业素养的研究
    4.4.2  图书馆员职业能力的研究
第5章  新时期图书馆员职业素养与能力的提升
  5.1  新时期图书馆工作对馆员提出的新需求
    5.1.1  领域交叉的复合背景需求
    5.1.2  服务升级的专业保障需求
    5.1.3  新型团队的合作服务需求
    5.1.4  与时俱进的职业道德要求
    5.1.5  持续发展的终身学习需求
  5.2  核心素养与能力提升的关键维度
    5.2.1  数字素养提高：文献检索到知识服务
    5.2.2  技术应用促进：数据分析与治理工具
    5.2.3  用户意识塑造：需求洞察与体验设计
    5.2.4  资源组织升级：文献层面到知识层面
    5.2.5  综合能力锻炼：协调沟通及适应表现
    5.2.6  伦理意识强化：技术颠覆和伦理保护
    5.2.7  创新能力培养：模式迭代与跨界融合
  5.3  国外图书馆管理经验对我国图书馆业务的启示
    5.3.1  图书馆功能定位和服务内容转变
    5.3.2  多方合作在转型期培养新型人才
    5.3.3  协会社团聚焦新业态场景建立体系
    5.3.4  政府利用政策引导行业协同持续发展
  5.4  图书馆员素养与能力的具体提升路径
    5.4.1  实行专业培训，鼓励职工深造
    5.4.2  加强理论学习，增强学术研究
    5.4.3  打造学习生态，构建评估体系
    5.4.4  搭建管理平台，促进广泛合作
    5.4.5  改善相关配套，支持环境升级
    5.4.6  提升职业认同，深化业务赋能
    5.4.7  统筹系统工程，多路协同推进
第6章  人工智能与图书馆
  6.1  人工智能简介
    6.1.1  人工智能的内涵
    6.1.2  人工智能的发展阶段
    6.1.3  人工智能的核心技术与特征
    6.1.4  政府对人工智能的立法管理
  6.2  图书馆人工智能的相关研究
    6.2.1  人工智能与图书馆关联性
    6.2.2  图书馆人工智能的理论研究
    6.2.3  图书馆人工智能的实践探索
  6.3  人工智能对图书馆服务的拓展
    6.3.1  文献服务中的人工智能
    6.3.2  空间服务中的人工智能
    6.3.3  资源服务中的人工智能
    6.3.4  信息服务中的人工智能
    6.3.5  信息素养教育中的人工智能
  6.4  人工智能下图书馆服务的法律治理
    6.4.1  数据隐私与安全风险
    6.4.2  知识产权与版权争议
    6.4.3  数字鸿沟与技术包容性
    6.4.4  生成内容的准确性与可靠性
    6.4.5  技术应用的经济性障碍
  6.5  图书馆人工智能应用案例
    6.5.1  国内图书馆的人工智能
    6.5.2  国外图书馆的人工智能
第7章  图书馆相关群体对人工智能的认知分析
  7.1  基于文献的分析
  7.2  基于问卷的分析
    7.2.1  图书馆员调研问卷分析
    7.2.2  教师调研问卷分析
    7.2.3  学生调研问卷分析
第8章  人工智能时代下图书馆员的职业素养
  8.1  相关研究进展
  8.2  图书馆员专业技能的新要求
    8.2.1  图书馆员基础业务能力
    8.2.2  图书馆员专业技术能力
  8.3  图书馆员素养品质的新要求
    8.3.1  培养图书馆员的批判性思维
    8.3.2  提升图书馆员的法律素养
    8.3.3  图书馆员积极参与伦理管理
  8.4  人工智能时代下图书馆提升馆员能力的发展策略
    8.4.1  协助图书馆员构建终身学习机制
    8.4.2  加强图书馆员的职业培训
    8.4.3  重构图书馆员岗位职责与绩效评估体系
    8.4.4  构建多方参与的协作网络
    8.4.5  调整机制优化图书馆员人才结构
第9章  未来展望
  9.1  未来图书馆的景象展望
    9.1.1  智能机器人成为读者的贴心向导
    9.1.2  自动化编目系统提升资源管理效率
    9.1.3  智能借阅系统优化流通服务
    9.1.4  智能问答机器人提供不间断的咨询服务
    9.1.5  学科服务的个性化与精准化
    9.1.6  空间服务的智能化与人性化
    9.1.7  沉浸式阅读体验的创新
    9.1.8  更多地参与社区服务
    9.1.9  读者心理辅导与情感支持
  9.2  未来图书馆员的职业发展趋势
    9.2.1  人员专业化：专业背景与技能并重
    9.2.2  职能精简化：依托智能技术与聚焦核心职能
    9.2.3  服务精准化：个性化服务与用户需求导向
    9.2.4  知识交叉化：跨学科合作与多元领域融合
    9.2.5  关怀人文化：情感关怀与用户体验优化
    9.2.6  学习终身化：适应变化与提升能力
  9.3  图书馆员应对未来的策略
    9.3.1  用馆员的热情提升服务的温度
    9.3.2  用馆员的专业深化服务的精度
    9.3.3  用馆员的创意拓展服务的广度
    9.3.4  用馆员的学习保持服务的鲜度
    9.3.5  用馆员的协作扩大服务的合作度
    9.3.6  用馆员的伦理意识坚守服务的底线
附录
  附件1  图书资料馆员国家职业标准（试行）
  附件2  生成式人工智能服务管理暂行办法
  附件3  教师生成式人工智能应用指引（第一版）
  附件4  关于进一步加强高等学校信息素养教育的指导意见
参考文献