导语

  

    原始神话既然是漫长历史时期的产物，其内容的纷繁复杂，形态的气象万千是可想而知的。本书则是按照自然神话、图腾神话、创世神话的大致分类，将经典的创世神话作为主要内容的。而分类的依据是，人类生产方式从采攫经济到采集一狩猎经济，再到种植一驯养经济的发展，为神话的创造和传播提供了最重要的条件，也讲述了人类在这些不同的时代里从事过的各种劳动。

内容提要

  

    本书是无障碍阅读系列的一本，收录11篇中国神话和11篇外国神话故事。中国神话有创世神话盘古开天地和女娲补天的故事；有发明英雄和战争英雄的故事——伏羲、神农、黄帝和蚩尤；有劳动英雄夸父、后羿和大禹的故事；有歌颂美好感情，召示人间善恶的神话等。外国部分有著名的创世神话埃及的《拉神的传说》、巴比伦的《马杜克创世》，希腊众神的传说，印度著名神话《罗摩衍那》及英国神话《贝奥武夫》等。

名师导读
要点提示
中国篇
  盘古开天地
  女娲的故事
  开创文明的伏羲
  神农尝百草
  黄帝战蚩尤
  夸父逐日
  后羿射日·嫦娥奔月
  大禹治水
  牛郎织女
  八仙的故事
  白蛇传
外国篇
  拉神的传说（埃及）
  奥西里斯和伊西斯（埃及）
  马杜克创世（巴比伦）
  伊南娜的地狱行（巴比伦）
  摩西率众出埃及（以色列）
  《梨俱吠陀》与吠陀神（印度）
  古希腊老辈神的传说（希腊）
  古希腊小辈神的传说（希腊）
  赫拉克勒斯的十二大功（希腊）
  罗摩衍那（印度）
  贝奥武甫（英国）
考点延展
思考提高

前言

  

    阅读，从无障碍开始
    在当今的中小学语文教学中，文学名著阅读所占的比重越来越大，课外阅读已经成为课内教学的延伸和不可或缺的一部分。“扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位”，让学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，是国家教育部在2011年版的《语文课程标准》中提出的明确要求。“新课标”还对小学、初中、高中各阶段学生的阅读总量有明确规定，并根据不同阶段学生的特点，指定和推荐了包括童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、科幻作品等在内的一系列中外名著书目，从国家层面，教育、教学的高度，把名著阅读摆在了突出重要的位置上。
    中外名著是人类文明和智慧的结晶，是历代相传的宝贵的精神财富。要在短时间内读懂、读通，吃透名著的精髓，对中小学生来说是很困难的事，必须跨越各种阅读的障碍。
    本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择注释底本，推出的这套“无障碍阅读系列”丛书，完全依据教育部的规定和要求设计，并把“无障碍阅读”作为丛书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接。
    “四个全面”即全面分析、全面解题、全面提高、全面去障，这是本丛书的突出特色。开篇的“名师导读”“要点提示”，帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息，提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解，参照《义务教育语文课程常用字表》，对一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等，都做了全面注释、解析。使学生不用再频繁翻阅字典，查看工具书，让阅读变得一气呵成，省时省力又简单。名著正文后精心设计的“考点延展”，与课内的教学相对应，汇集相关有代表性的真题和模拟题，针对考点，全面解题，在检测阅读成果的同时与考试相对接，使中小学生抓住重点、难点，轻松应试。“思考提高”部分，主要为引导读者回顾作品的精彩情节，思考名著的价值意义，启迪心智，在巩固记忆效果的同时，注重阅读能力的全面提高。全书四大优势模块，辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文，与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致，形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式，达到“全面去障”的阅读效果。
    德国思想家、作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一位品格高尚的人对话。”与经典名著的对话，从无障碍阅读开始！
    编者