导语

  

    作为外语教学理论基础和外语教学法基本原理的语言学迅猛发展，呈现出日新月异的发展态势。诞生于20世纪70年代的认知语言学是语言学中的一种新范式，它包含许多不同的理论、方法及研究课题，这些理论、方法和课题都强调从人类的基本认知能力出发，通过人类在与外在现实相互作用过程中形成的概念结构来分析和解释语言结构。全书共分为八章，第一章为概论；第二章为认知语言学的三观；第三章为认知语言学环境下的词汇教学；第四章为认知语言学环境下的语法教学；第五章为认知语言学环境下的听力教学；第六章为认知语言学环境下的阅读教学；第七章为认知语言学环境下的写作教学；第八章为认知语言学环境下的翻译教学。

内容提要

  

    本书从认知语言学与外语教学的理论开始探讨，然后从外语教学的各个方面详细论证了认知语言学理论的应用途径和方式，力图将认知语言学的重要思想与外语教学实践相结合，做到理论联系实际，达到事半功倍的学习效果。

    刘静，女，讲师，河南周口人，大连外国语大学外国语言学及应用语言学专业硕士研究生，研究方向为认知语言学、应用语言学。现任职于周口师范学院外国语学院，曾获得第十届全国高校外语教学大赛大学英语组河南赛区微课组一等奖，河南省本科教育线上教学优秀课程一等奖，多次获得周口师范学院优秀教师，指导学生参加全国大学生英语竞赛及外研社等机构举办的全国性英语竞赛，并获得特等奖和一、二等奖。在国内学术期刊上独立发表论文近二十篇，主持并参与省部级项目一项，厅级项目数十项，省市社科联及青年基金项目十余项，获得省市级科研成果奖励一等奖、二等奖。

前言
第一章  概论
  第一节  认知语言学
  第二节  外语教学
  第三节  认知语言学与外语教学的关系
第二章  认知语言学的三观
  第一节  认知语言学的语言观
  第二节  认知语言学的语言习得观
  第三节  认知语言学的外语教学观
第三章  认知语言学环境下的词汇教学
  第一节  词汇教学
  第二节  认知语言学在词汇教学中的应用
第四章  认知语言学环境下的语法教学
  第一节  语法教学
  第二节  认知语言学在语法教学中的应用
第五章  认知语言学环境下的听力教学
  第一节  听力教学
  第二节  认知语言学在听力教学中的应用
第六章  认知语言学环境下的阅读教学
  第一节  阅读教学
  第二节  认知语言学在阅读教学中的应用
第七章  认知语言学环境下的写作教学
  第一节  写作教学
  第二节  认知语言学在作业教学中的应用
第八章  认知语言学环境下的翻译教学
  第一节  翻译教学
  第二节  认知语言学在翻译教学中的应用
参考文献