导语

  

内容提要

  

    教材是课程的载体，是教师设计和实施教学的重要材料，也是学生获取知识、提升素质和能力的重要资源。教材建设离不开系统、深入的教材研究。本书精选近30年来外语教材研究领域已发表的具有原创性并产生重要影响的论文结集出版，希望在更大范围传播经典研究成果，供外语教材研究者、编写者、出版者、政策制定者和广大外语教师参考，并进一步推动外语教材研究的发展。
    本文集共收录20篇论文，内容涵盖基础外语教育、高等外语教育、职业外语教育三个领域，以及英语、汉语、法语三个语种的教材研究。按照论文主题，本书分为四个部分，分别聚焦教材编写理念与原则、教材评价方法与标准、教材内容分析与课堂使用，以及教材建设与研究的综述与展望。

前言
第一部分  教材编写
  编写英语专业教材的重要原则
  中小学英语教材编写的若干问题探讨
  从一项调查看中小学英语教科书存在的问题及编制原则
  教材编写的意识形态维度
  加强职业院校专业课教材建设提高技术技能人才培养质量
  课程思政视角下的高校外语教材设计
  “产出导向法”的教材编写研究
第二部分  教材评价
  介绍一份教材评估一览表
  关于口译教材编写的思考——兼评国内出版的六种教材
  从一项调查看教材在外语教学过程中的地位与作用
  几个国外英语教材评估体系的理论分析——兼谈对中国大学英语教材评估的启示
  “产出导向法”教学材料使用与评价理论框架
第三部分  教材分析与使用
  大学英语教师使用教材任务的策略与动机
  价值观在法国对外法语教材中的融入
  思政视角下的英语教材分析
  大学英语教材中华文化呈现研究
第四部分  综述与展望
  近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评
  我国中小学英语教材建设的历史经验及启示
  我国教材建设的实践历程和发展经验
  从“纸质教材”到“数字教材”——网络时代教材研究的课题与展望