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学前心理学(第2版大学本科学前教育专业教材)

  • 定价: ¥49.8
  • ISBN:9787107296963
  • 开 本:16开 平装
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  • 折扣:
  • 出版社:人民教育
  • 页数:517页
  • 作者:编者:陈帼眉
  • 立即节省:
  • 2015-05-01 第2版
  • 2015-05-01 第1次印刷
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导语

内容提要

    陈帼眉主编的《学前心理学(第2版大学本科学前教育专业教材)》是对2003年版同名教材的全面修订,仍然力求贯彻理论联系实际的原则。一方面,在阐述基本理论时,注重介绍研究学前儿童心理的方法,除专设“方法”一章外,其他各章也结合介绍有关的研究方法;另一方面,在阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征时,注重提示根据心理发展规律和特征所得出的教育结论。全书将介绍的内容包括幼儿心理学的基本问题以及与儿童心理发展的几种主要理论。

作者简介

    陈帼眉,北京师范大学教授、博士生导师。主要研究方向为学前儿童心理与教育。独立编写或主持编写《学前心理学》(人民教育出版社,1989),《学前儿童发展与教育评价手册》(北京师范大学出版社,1994),《实用育儿百科》(中国农业出版社,1990)等书籍30余部。曾任北京市学位委员会委员,中国家庭教育学会副主席。荣获曾宪梓教育基金奖,全国家庭教育工作园丁奖,北京市优秀教学成果奖,享受国务院“政府特殊津贴”和劳模补贴。

目录

第一章 概述
  内容提要
  学习目标
  关键词
  第一节 学前心理学研究的内容和任务
  第二节 研究学前儿童心理的原则和方法
  思考与练习
  实践活动
  拓展性阅读导航
第二章 学前儿童心理发展的特点和影响因素
  内容提要
  学习目标
  关键词
  第一节 学前儿童心理发展的特点
  第二节 影响学前儿童心理发展的基本因素
  思考与练习
  实践活动
  拓展性阅读导航
第三章 学前儿童心理发展的主要年龄特征
  内容提要
  学习目标
  关键词
  第一节 儿童心理发展年龄特征的概念及其含义
  第二节 人生的第一年
  第三节 1-3岁儿童的心理发展
  第四节 3~6岁儿童的心理发展
  思考与练习
  实践活动
  拓展性阅读导航
第四章 学前儿童感知觉的发展
  内容提要
  学习目标
  关键词
  第一节 学前儿童感知发展的趋势和主要阶段
  第二节 学前儿童感觉的发生和发展
  第三节 学前儿童知觉的发生和发展
  第四节 感知规律在学前儿童活动中的运用
  思考与练习
  实践活动
  拓展性阅读导航
第五章 学前儿童注意的发展
  内容提要
  学习目标
  关键词
  第一节 学前儿童注意发展的一般趋势
  第二节 3岁前儿童的注意
  第三节 3~6岁儿童的注意
  思考与练习
  实践活动
  拓展性阅读导航
第六章 学前儿童记忆的发展
  内容提要
  学习目标
  关键词
  第一节 学前儿童记忆发展的趋势
  第二节 3岁前儿童记忆的发展
  第三节 3~6岁儿童记忆的发展
  思考与练习
  实践活动
  拓展性阅读导航
第七章 学前儿童表征的发展
  内容提要
第八章 学前儿童想象的发展
第九章 学前儿童思维的发展
第十章 学前儿童言语的发展
第十一章 学前儿童情绪隋感和意志行动的发展
第十二章 学前儿童个性的发展
第十三章 学前儿童社会性的发展
主要参考文献