彼得·沃利著的这本《哲学商店（培养哲学思维的138道思考题）》旨在引导读者于不经意间踏上哲学探究之路。全书共分为四大部分，内容如下：1、形而上学或存在论；2、认识论或关于现实存在的可知性；3、价值或现实存在之要义；4、语言与语意或关于现实存在之表达。本书最后的“结语”部分收录了三篇文章，主要帮助有兴趣的读者在通读全书之后继续深入地进行哲学研究。

    彼得·沃利著的这本《哲学商店（培养哲学思维的138道思考题）》以138个故事来引导读者思考西方哲学中探讨的主要问题，比如时间、自由、心灵、价值观、美学、知识论等等，有很强的趣味性，适合学生在课堂讨论时使用，也适合非哲学专业的人用作激发抽象思维。
    本书的写作秉承柏拉图的对话式哲学探究精神，从解决哲学问题和哲学争议入手，通过故事、场景、诗歌、活动等多种形式，用争论的方式提出问题，具有鲜明的互动性质。柏拉图正是用这种方式告诉我们：哲学就是持续不断的对话过程。
    本书又颇具苏格拉底的风格：有时逗趣幽默，启迪思维；有时一针见血，像牛虻一样虽然恼人却能让你瞬间清醒；有时说话兜圈子，一切都没有明确的答案，不免令人沮丧。但是不管怎样，希望这本书能够刺激你的大脑，使你更加勤于思考。

    彼得·沃利（Peter Worley），伦敦国王学院哲学博士。对哲学非常痴迷，喜欢和孩子们一起学习哲学。基于15年哲学思维教学的经验，他独创了一套哲学探究的方法，并将其在《帮助孩子发展思维》一书中具体呈现。还著有The If Odyssey：A Philosophical Journey Through Greek Myth and Storytelling for 8 - 16-Year-Olds等。

引言
本书的目标读者是谁？
第一部分  形而上学或存在论
  形而上学：本体论（存在论）
    刀子的发明
    正方形
    关于甜甜圈的甜蜜困惑
    伊米的盒子
    猫头鹰先生到底怕什么？
    寂静之声
    一大堆练习？
    越过河流，进入森林
    聪明绝顶？
    这只是个测试哦！
    满纸无一物
    布里丹的小行星难题
    菲利与索菲吃冰激淋
    来认识一下铅笔人
    消失的铅笔人
    铅笔人与铅笔人面对面
    生日惊喜！
  形而上学：时间
    一场关于过去、现在、未来的辩论
    空空荡荡
    超人宝贝显神通！
    电视望远镜
    你自己写的诗？
    时间冻结机
    拉长时间
    不存在的英雄
    超大规模时间实验
    昨天那个小姑娘
    蝴蝶效应
  形而上学：自由
    身体的主人
    囚犯
    发条世界与狂风世界
    一个能工巧匠的秘密
    伊米的有趣发明
    后悔药
    宙斯百无聊赖的时候会干啥？
  形而上学：人格同一性
    他们还是同一个人吗？
    他们还是同一个人吗（一）：记忆
    他们还是同一个人吗（二）：身体
    他们还是同一个人吗（三）：身体复制
    他们还是同一个人吗（四）：大脑
    他们还是同一个人吗（五）：克隆
    他们还是同一个人吗（六）：变化
    回忆过去
    你认为你是谁？
    闪亮的记忆
    撞头前后
    复制机
    他已不再是从前那个他
  形而上学：心灵哲学
    品卡与阿文看世界（一）：机器与人
    品卡与阿文看世界（二）：头脑风暴
    努力想要忘记和不花心思记起
    当地球有了自己的意识
    启示
    凡夫俗子
  形而上学：虚构故事
    关于《爱丽丝漫游奇境》的漫想
    很高兴我不是真的
    虚构的情感
    关于虚构故事的情感
    菲利与索菲写故事
第二部分  认识论或关于现实存在的可知性
  认识论：知识
    品卡与阿文看世界（三）：男女不同类？
    迪娜看见鬼
    哥哥的忏悔
    帕碧熊历险记
    丢失的铅笔
    空中飞人
    男孩与红绿灯（一）
    男孩与红绿灯（二）
    男孩与红绿灯（三）
    珍爱生命，远离蓝色牛仔裤
    相信与知道
    菲利与索菲去约会--
    谁打破了窗玻璃？
    问题小姐西娅
    有升就一定会有降吗？
    庄生晓梦迷蝴蝶
    蝙蝠姑娘
    怀疑论者三步速成法
    三分钟前诞生的宇宙
    到底有几只狗？
  认识论：认知
    戴上玫瑰色眼镜看世界
    更多关于颜色的难题
    到底是鸭子还是兔子？
第三部分  价值或现实存在的要义
  价值：道德伦理
    青少年的烦恼
    完美的人
    人肉沙包鲍比
    谁偷了谁的铅笔？
    一人做错全班受罚
    千钧一发之际
    实话，说还是不说？
    幸与不幸
    啥都没干的后果
    好心办坏事
    神秘博士的死敌是好人？
    不高兴先生挠痒痒
    不高兴先生写诗
    小蝌蚪和大梭鱼的故事
    菲利与索菲照顾鸡蛋
    男生还是女生？
    长生不老药
    查理的选择
    美德与责任
    路易斯的善恶探测器
    二手车销售员
  价值：美学
    路易斯的美丑探测器
    无画生非
    无声胜有声
    一首钢琴曲
  价值：政治
    分蛋糕的故事
    神奇的王冠
    幸福与真相
    老魔法师的悲哀
    奔向新世界
    普天之下，莫非王土？
    身无长物？
    更加公平的社会
    奥格的围栏
    一只名叫橡子的仓鼠
第四部分  语言与语意或关于现实存在的表达
  菲利与索菲拍搞笑照片
  智慧之神与国王关于文字的争论
  问题中的问题
  绿点子睡得很愤怒
  未语之言
  对与错
  芝诺不射门的理由
  转晕了！
  菲利与索菲跑两人三足
  菲利与索菲数数
  随机的故事
  永远说不的小姑娘
  双重否定
  短信教材之争
  自状与非自状
  如果金子不叫金子
  我们为什么要说话？
  零的加减乘除
  杰克的鹦鹉
  清风不识字？
结语
  谁是哲学家？
  让我们来写哲学诗
  如何写哲学研究论文

    欢迎光临哲学商店
    古希腊哲学家苏格拉底曾经站在雅典的集市上，看着堆积如山的货架和琳琅满目的商品，感慨道：“瞧这些我不需要的东西！”但受此启发，他在集市上做起了一种性质完全不同的买卖：他出售的商品全都是哲学问题，他所使用的货币是思想和观点，他的目的是成为更加睿智、更善于思考的人，让人生变得更加充实。从这则逸事中我们也可以看到西方哲学与商店之间是有渊源的。
    或许我们可以借用苏格拉底的观点，想象自己站在一个热闹非凡、令人眼花缭乱的集市上。在这个超级巨大的全球化集市中，我们受到来自四面八方各种器具和物品的连续轰炸，所有人都在告诉你：拥有这些你就会有一个“更加美好的生活”。因此，我们或许也会觉得是时候做些改变，以另一种类型的商店为解药，对抗现代商业社会所带来的压力，让我们警惕巧舌如簧的“大力丸”的陷阱，坚持古希腊哲人所提倡的“理性”与“逻辑”。毕竟，除了经济与消费上的含义，“更加美好的生活”或许还应该有更深层次的内容。
    对于读者来说，《哲学商店》一书颇具苏格拉底的风格：有时逗趣幽默。启迪思维；有时一针见血，像牛虻一样虽然恼人却能让你瞬间清醒；有时说话兜圈子，一切都没有明确的答案，不免令人沮丧……但是不管怎样，总之希望这本书能够刺激你的大脑，让你更加勤于思考。
    本书旨在引导读者于不经意间踏上哲学探究之路。全书共分为四大部分，内容如下：
    1、形而上学或存在论
    2、认识论或关于现实存在的可知性
    3、价值或现实存在之要义
    4、语言与语意或关于现实存在之表达
    本书最后的“结语”部分收录了三篇文章，主要帮助有兴趣的读者在通读全书之后继续深入地进行哲学研究。此外，阅读本书时可打乱顺序、随意安排。为了让阅读更加系统化，我在每节后面均附有“可同时参阅以下章节”的清单，以帮助读者全面掌握本书脉络。“起始问题”与“进一步深入思考题”能够引导读者一步一步地进行思考。“结语”部分提供了一些关于哲学研究和写作的有用信息与指导。约翰·泰勒博士就如何撰写哲学论文提供了十分实用的建议，虽然这篇文章最初针对的读者是中学生，但其中的很多内容同样适用于大学本科一年级新生。戴维·伯奇向中小学老师和学生介绍了写哲学诗的一些技巧和主题，相信它们在创意十足的师生们手中一定会呈现出更加丰富多彩的成果。

    谁是哲学家？
    诺伦·葛兹(Nolen Gertz)
    适合年龄：7岁及以上
    内森和玛蒂尔达是好朋友。一天他们沿着街道散步的时候，内森每走几步路就会问玛蒂尔达一个问题。他的第一个问题是：  “为什么树只能叫橡树、榆树之类的？为什么不能像人那样每棵树都有一个名字？”
    继续往下读之前请先思考一下这个问题，如果是你的话会如何回答？
    起始问题1：树为什么只能叫橡树、榆树之类的？为什么不能像人那样每棵树都有一个名字？
    进一步深入思考题：
    ·我们的名字跟“橡树”或“榆树”这类词有区别吗？
    ·什么叫名字？
    ·我们为什么要起名？为什么不能叫“1号人”、“37,376号人”？
    玛蒂尔达回答道：“因为树不是个体，所以不需要专门起名。”内森对这个回答很不满意，但是他的注意力很快就转到别的地方去了：“你觉得有一天会不会发明出一种机器让我们能跟狗狗聊天？”
    继续往下读之前请先思考一下这个问题，如果是你的话会如何回答？
    起始问题2：你认为我们能否发明出可以与狗交谈的机器？
    进一步深入思考题：
    ·人类有可能发明出这种机器吗？
    ·狗的思维能够翻译成人类的思维吗？
    ·狗有语言吗？
    ·什么叫语言？
    玛蒂尔达回答道：“肯定不行，因为狗的思维与人的思维不一样。狗和人不是语言不通的问题，而是根本就属于不同的物种。”虽然玛蒂尔达回答得十分自信，但是内森对这个回答也不满意。不过没等他继续发问，玛蒂尔达先发制人，抢着问了他一个问题：“内森，世界上的一切是什么样就是什么样，你为什么不能欣赏它们本来的样子，一定要执着于它们的不同呢？”内森没有回答，沉默不语地继续往前走。
    起始问题3：内森和玛蒂尔达谁是哲学家？
    进一步深入思考题：
    ·你为什么会选择内森或玛蒂尔达？
    ·这两个人中你更像哪一个？
    ·你会如何回答他们两人提出的问题？
    ·玛蒂尔达说要“欣赏事物本来的样子”，你认为她说得对吗？
    ·我们有时为什么会思考事物的不同之处？
    ·经常思考“如果怎样会怎样”这样的问题好吗？
    ·什么叫哲学家？ ·什么叫哲学？ ·哲学问题与数学问题、科学问题、宗教问题有区别吗？ ·什么叫哲学问题？ 你来提问 · · · 哲学关键词：哲学本身的性质、思维实验、知识与智慧 …… 整理你想要表达的观点和原因，使其更加条理化，然后开始写论文的讨论部分。记住：之前做准备工作时查阅的他人观点也应纳入这一部分：别人都有哪些观点？哪些人支持你的观点？哪些观点是你不同意的？如何反驳那些对立的观点？但你也不应只关注别人已有的观点，更重要的是要捍卫自己所提出的观点。因此，你应该用第一人称撰写论文，告诉读者你的观点是什么以及对立观点如何站不住脚。 结论与导言 观点研究和哲学讨论完成以后，下一步该做什么呢？下一步是为你的论文添加结论和导言。结论是对整篇论文观点的总结，导言则是要引导读者进入所设主题。你可以在导言中解释为什么自己所提出的问题十分重要并对其含义进行简单的解释。所以，导言虽然是论文的开始却并不是你首先要写的内容，因为你必须首先对全文有一个总体的把握，然后才能开始写引子，这就是为什么要把导言放到最后再写。 良好的写作技巧能够让读者更容易接受你的观点 写作的时候心里要时刻想着读者，应尽量让读者获得愉快、舒适的阅读体验。如果你能避免晦涩的表达以及突兀的转折，使文字更加流畅、达意，那么你的读者也一定会获得一次轻松、顺畅的阅读旅程，从而对你的观点有更高的接受度。因此尽量做到文笔流畅，每一部分的开头都要使用“路标式句子”，向读者解释你即将展开什么论点。同时也要注意起承转合，两个段落之间要用连接句进行衔接。 最后的润色与完善 ·为所有引用文字添加资料来源，标明出处； ·在论文最后添加符合规定格式的参考书目； ·添加页码、目录、标题页； ·插入适当的小标题； ·文本使用1.5倍行距可以让阅读更加轻松； ·对全文进行拼写和语法检查； ·对论文进行编辑：删除所有与主题无关的文字；虽然删掉已经写好的文字非常困难，但请时刻将读者放在第一位！而精炼的文字是所有好文章的根本。