导语

  

内容提要

  

    本书内容包括在线课程设计研究、混合式教学模式实验研究、资源用户体验测试分析研究、学习分析研究四大部分，由22篇相关文章组成。本书适合从事远程教育工作的专业人员及研究人员阅读参考。

第一部分  在线课程设计研究
  态势分析法视野下的在线课程建设研究——基于上海开放大学开放教学研究服务平台与已有在线课程建设的数据分析
  在线课程学习满意度研究——以“个人理财”为例
  “英语视听说(1)”课程基于学习成果的混合学习设计
  基于“服务学导论”学习体验的在线课程设计分析
  开放学习模式下在线课程的教学设计与实现之探索——以上海开放大学“社区矛盾纠纷与解决”在线课程的开发为例
  微学习视角下的在线课程设计与实践
第二部分  混合式教学模式实验研究
  基于020的混合式教学模式实践研究——以“信息检索与利用”课程为例
  机电课程混合式教学模式的设计与效果分析
  建筑识图与构造课程微课教学效果实验研究
  基于翻转课堂理念的成人会计教学模式改革——以“基础会计”课程为例
  建构主义视角下的家政学习设计策略比较
  基于思维导图的小组合作学习探究——以“C语言程序设计”为例
第三部分  资源用户体验测试分析研究
  上海开放大学在线课程教学资源可用性实验研究
  开放教学中PPT课件资源用户体验测试实验研究
  开放大学课程视频资源学习行为试验研究——以汽车专业课程为例
  开放教学资源用户体验学习测试实验研究——基于上海开放大学数字化实验室现场教学的评价
  影响书面更正性反馈效果的3个因素
  开放大学数字化资源学习体验评估实验研究——以“仓储与配送实务”课程数字化资源为例
  多元数字化学习资源使用效果评价研究——以“物流学概论”课程资源为例
  “艺术欣赏”在线课程用户体验分析评估
第四部分  学习分析研究
  基于情感认知的开放学习者兴趣画像
  面向大数据的多终端学习行为分析研究