导语

  

    本书提出了以下主要研究目标：一是互联网背景下改革创新高职思政课实践教学模式的必要性；二是研究与国内外高校思政课实践教学模式有关的文献资料，探析目前高职思政课实践教学的现状及存在的问题；三是确定互联网背景下高职思政课实践教学模式改革创新的目标；四是提出互联网背景下符合高职学生特点的高职思政课实践教学模式改革创新的路径；五是研究互联网背景下高职思政课实践教学新模式的运行机制，并制定统一的高职思政课实践教学新模式实施方案。

内容提要

  

    本书是2017年天津市哲学社会科学规划研究项目高校思想政治理论课专项课题。互联网背景下高职院校思想政治理论课‘四·四·二·三’实践教学模式创新研究”(项目编号：TJSZZXl7-033，项目负责人：鲁继平)的研究成果之一。本书共分十章，主要内容包括：互联网背景下高职院校思想政治理论课实践教学现状及存在问题，互联网背景下改革创新高职院校思想政治理论课实践教学模式的必要性、基本思路、目标定位、路径、重点和难点、运行机制等，高职院校思想政治理论课课堂实践教学、校内实践教学、校外实践教学、网络虚拟实践教学的概念与特征、必要性与可能性、现状及存在的问题、基本原则、路径、难点及应注意的几个问题，高职院校思想政治理论课实践教学保障机制和考核评价机制研究，高职院校思想政治理论课实践教学实施方案研究，等等。

    鲁继平。男，1967年9月出生，天津商务职业学院副教授，兼职律师，天津市级思想政治理论课精品课程。思想道德修养与法律基础”课程负责人，主持2017年天津市哲学社会科学规划研究项目高校思想政治理论课专项课题等项目，在全国中文核心期刊《教育与职业》等杂志公开发表论文多篇，研究方向为思想政治教育。

第一章  绪论
  第一节  选题意义
  第二节  研究依据、研究目的和研究过程
  第三节  研究内容
第二章  互联网背景下高职思政课实践教学现状及存在问题研究
  第一节  研究背景
  第二节  核心概念
  第三节  高职思政课实践教学现状
  第四节  高职思政课实践教学存在的问题
第三章  互联网背景下改革创新高职思政课实践教学模式研究
  第一节  互联网背景下创新高职思政课实践教学模式的必要性研究
  第二节  互联网背景下创新高职思政课实践教学模式的基本思路研究
  第三节  互联网背景下高职思政课实践教学模式改革创新的目标定位研究
  第四节  互联网背景下改革创新高职思政课实践教学模式的路径研究
  第五节  互联网背景下改革创新高职思政课实践教学模式的重点和难点研究
  第六节  互联网背景下高职思政课实践教学新模式的运行机制研究
第四章  高职思政课课堂实践教学研究
  第一节  高职思政课课堂实践教学的概念与特征
  第二节  高职思政课课堂实践教学的必要性与可能性研究
  第三节  高职思政课课堂实践教学的现状及存在的问题
  第四节  开展高职思政课课堂实践教学所应遵循的基本原则
  第五节  互联网时代改革创新高职思政课课堂实践教学的路径
  第六节  高职思政课课堂实践教学的难点研究
  第七节  开展高职思政课课堂实践教学应注意的几个问题
第五章  高职思政课校内实践教学研究
  第一节  高职思政课校内实践教学的概念与特征
  第二节  高职思政课校内实践教学的必要性与可能性研究
  第三节  高职思政课校内实践教学的现状及存在的问题
  第四节  开展高职思政课校内实践教学所应遵循的基本原则
  第五节  互联网时代改革创新高职思政课校内实践教学的路径
  第六节  高职思政课校内实践教学的难点研究
  第七节  开展高职思政课校内实践教学应注意的几个问题
第六章  高职思政课校外实践教学研究
  第一节  高职思政课校外实践教学的概念与特征
  第二节  高职思政课校外实践教学的必要性与可能性研究
  第三节  高职思政课校外实践教学的现状及存在的问题
  第四节  开展高职思政课校外实践教学所应遵循的基本原则
  第五节  互联网时代改革创新高职思政课校外实践教学的路径
  第六节  高职思政课校外实践教学的难点研究
  第七节  开展高职思政课校外实践教学应注意的几个问题
第七章  高职思政课网络虚拟实践教学研究
  第一节  高职思政课网络虚拟实践教学的概念与特征
  第二节  高职思政课网络虚拟实践教学的必要性与可能性研究
  第三节  高职思政课网络虚拟实践教学的现状及存在的问题
  第四节  开展高职思政课网络虚拟实践教学所应遵循的基本原则
  第五节  互联网时代改革创新高职思政课网络虚拟实践教学的路径
  第六节  高职思政课网络虚拟实践教学的难点研究
  第七节  开展高职思政课网络虚拟实践教学应注意的几个问题
第八章  高职思政课实践教学保障机制研究
  第一节  高职思政课实践教学师资力量保障机制研究
  第二节  高职思政课实践教学经费保障机制研究
第九章  高职思政课理论教学与实践教学考核评价机制研究
  第一节  高职思政课考核评价现状
  第二节  创新高职思政课考核评价模式的必要性研究
  第三节  创新高职思政课考核评价模式的路径
  第四节  构建高职思政课考核评价新模式应注意的几个问题
第十章  高职思政课实践教学实施方案研究
  第一节  高职思政课实践教学的目标、学分、学时和组织形式
  第二节  高职思政课实践教学具体方案
  第三节  高职思政课实践教学学生成绩评定、经费使用及其他规定
参考文献
后记