教育信息化正在深刻地改变着人类社会的教育理念和教育形态。线上教育与线下教育相结合、移动学习与固定学习相结合、集体学习与个体学习相结合、独立学习与团队学习相结合、知识学习与能力培养相结合，正在成为现实。随着大数据、云计算、互联网、物联网技术教育中的运用，特别是在线教育、翻转课堂、微课程等以网络信息技术应用为支撑的新的教育模式在教育中的大量运用，教育界正在迎来教育信息技术革命的新时代。本书共八章节，内容包括多元文化背景的基本概述、多元文化背景对高职院校信息化、高职院校信息化建设特色与问题研究、高职院校教育信息化建设等。
第一章 多元文化背景的基本概述
第一节 多元文化背景的成因
一、经济全球化
二、社会多样化
三、信息网络化
四、开放性环境
五、意识形态支持
第二节 主流文化与多元文化的关系
一、“一主多元”的文化格局
二、多元文化与和谐文化的关系
三、主流文化主导与多元文化发展的关系
第三节 多元文化形态发展趋势分析
一、特色化趋势
二、层次化趋势
三、规范化趋势
第二章 多元文化背景对高职院校信息化建设的影响
第一节 现代西方思潮的影响
一、对高职院校信息化建设影响较大的几种现代西方思潮
二、现代西方思潮对高职院校信息化建设发展的有益影响
三、现代西方思潮对坚持高职院校信息化建设的消极影响
第二节 大众文化的影响
一、大众文化的内涵
二、大众文化对高职院校信息化建设的影响
第三节 网络文化的影响
一、网络文化的内涵
二、网络文化对高职院校信息化建设的影响
第三章 高职院校信息化建设特色与问题研究
第一节 高职院校信息化建设的特色研究
一、大量数据及业务管理系统具备鲜明的高职特色
二、教学资源库成为信息化建设的核心
三、发展滞后导致机构设置及业务分工粗糙
四、教学手段强调虚拟仿真和多种形式的情境互动
第二节 高职院校信息化建设的问题与对策
一、高职院校信息化建设存在的问题
二、信息化建设总体思路
三、高职院校信息化建设的对策
第四章 高职院校教育信息化建设
第一节 教育信息化——促进教学改革的信念保障
一、教学变革中的技术力量
二、论教育信息化对教学改革的革命性影响
三、对“教学技术化”批判的回应
第二节 教育信息化——促进教学改革的能力保障
一、教育技术能力的内涵
二、构建教师教育技术能力
三、深化大学生信息素质培养
四、深化大学生信息素质教育的策略探讨
五、促进大学生数字化学习实践
第三节 教育信息化——促进教学改革的科研保障
一、信息技术教师作为实践型的教育信息化研究者
二、学科教师的研究意识与能力是科研保障的关键
第四节 教育信息化——促进教学改革的学科保障
一、本土教育信息化理论构建与教育技术学的本土化
二、信息化进程中教育技术学科的内在危机及突围
三、教育信息化实践与教育技术研究者的理论自觉
第五节 高职院校教育信息化建设策略分析
一、高职院校教育信息化的教学思路
二、高职院校网络教学的推动策略探析
三、高职院校混合式教学的建设策略探索
四、Black Board在高职院校项目教学中的应用
五、网络教学应用效果评估的定性研究
第五章 高职院校智慧校园建设
第一节 智慧校园建设的基本概述
一、智慧校园建设背景
二、新兴技术变革教育
三、技术支持的学习方式变革
四、教育未来发展面临的机遇与挑战
五、数字校园未来发展的形态——智慧校园
第二节 智慧校园项目建设的理论基础
一、教育信息化理论
二、协同理论
三、联通主义学习理论
四、学习科学理论
五、脑科学与学习
六、大成智慧学
第三节 智慧校园建设的战略规划与设计
一、智慧校园战略规划现状
二、智慧校园建设团队的组成与特点
三、智慧校园战略规划研制原则和理念
四、智慧校园战略规划的构成要素
五、智慧校园的战略目标与战略重点
六、智慧校园战略规划流程
七、智慧校园建设规划方案
第四节 智慧校园建设管理与评价
一、智慧校园建设管理
二、智慧校园评价
第六章 高职院校信息化建设的机制保障
第一节 高职院校信息化管理机制的改革探索
一、高职院校信息化机制的现状
二、重构合理的信息化机制
三、信息化机制建设的启示
第二节 高职院校信息化建设保障体系的研究
一、信息化的资金保障
二、管理制度保障
三、信息化的人员保障
四、信息化组织保障
五、规划保障
第七章 高职院校信息化建设的信息资源保障
第一节 高职院校网络教学资源的建设思路
一、网络课程资源建设的关键问题
二、网络教学资源的版权保护
三、机构设置及管理问题
第二节 高职院校信息资源的管理和利用
一、高职院校信息资源的现状
二、高职院校信息资源管理与利用对策
第八章 多元文化背景下高职院校信息化发展趋势
第一节 云计算将得到深入推广应用
第二节 教育资源将会得到高度开放共享
第三节 管理与决策更加依赖信息的开发利用
第四节 数字学习将向移动学习平滑过渡
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