导语

  

    英国权威家庭心理健康机构塔维斯托克诊所出版的亲子互动必读“圣经”。
    穿插丰富案例，帮助父母了解孩子的悄绪和心理。
    不只关注孩子的身心发展，还关注照顾者的悄绪和心理问题。
    中文版特别为父母制作了实用的“贴心小叮咛”。
    本书不一定可以给你提供所要的答案，但是一定可以帮助你了解自己和你的孩子。

内容提要

  

    本书介绍了6-9岁孩子的世界。童年中期亦被称为“潜伏期”，这一阶段的孩子会逐渐放下对于家庭的依赖，并将生活重心移向学校生活与社区生活。本书事无巨细地描述了孩子是如何面对所遭遇的问题的，例如欺凌、阅读障碍、父母离异以及交友困难等。作者详细解析了儿童思维及情绪发展中的起伏，可以作为父母了解孩子的最佳参考。
    孩子做不到却又不肯让人帮助时，父母该插手吗？
    兄弟姐妹彼此竞争，甚至互相嫉妒，要如何处理？
    孩子不再黏着父母，喜欢装酷，父母该如何调适？
    如何帮助孩子融入学校生活，跟同学一起合作、玩游戏？
    孩子不读书或者不专心，有没有好方法解决？
    孩子学会了说脏话、坏规矩，该如何面对？
    要禁止孩子玩电脑吗？
    鼓励孩子学习各种才艺，真的好吗？
    如何帮助孩子面对失落（例如比赛时落选）和死亡（例如宠物过世）？
    孩子缺乏自信或过度争强好胜时，该怎么办？

第一部分  似懂非懂的小大人：6-7岁的儿童
  引言
  第一章  我要赶快长大
    发现语言的奥妙
    开始懂得抽象思考
    建立身心的平衡感
    了解是与非
    能够分辨现实与想象
  第二章  家，关系练习场
    告别当小宝宝的时期
    兄弟姐妹之间的竞争和欺凌
    女孩喜欢聊天逛街，男孩爱运动独处
    开始有时间和死亡的概念
    了解到父母不是超人
  第三章  学校生活大考验
    第一天上小学
    对老师既崇拜又敬畏
    老师老师，请叫我回答问题
    把功课变得有趣
    如何帮助孩子们专注？
  第四章  我可以和你做朋友吗？
    以社交为主题的团体讨论时间
    操场上的社交
    男孩跟男孩一起，女孩跟女孩一起
    玩什么呢？
    要和哪种人做朋友呢？
  第五章  怎么教孩子识字阅读？
    阅读和自我认同及学习其他能力有什么关系？
    阅读学习策略
    利用影片协助阅读
    为什么孩子会有阅读困难？
  第六章  孩子在担心什么？
    罪恶感
    “爸爸和妈妈还好吗？”
    “我会像谁一样？”
    对情欲的好奇
    厕所幽默与焦虑
    床底下的怪物
    “不公平！”
    家长的担忧
    总结
    庆祝成长取得的成绩及迈向下一个阶段
第二部分  蓄势待发的酷家伙：8-9岁的儿童
  引言
  第一章  家庭的转变
    孩子为什么不再黏我了？
    如何与8-9岁的孩子互动？
    兄弟姐妹的相处模式
    祖孙三代三样情
    与其他亲戚的关系
    家庭破裂对孩子的影响
    如何适应生活上的改变？
    不同的家庭组合
    寄养家庭中的儿童照护
    想快快长大的孩子会遇到什么样的危险？
  第二章  游戏是连接儿童内在和外在世界的桥梁
    我不想被排挤
    “你最喜欢上哪一堂课？”“下课”
    你在家玩什么游戏？
    “自己玩”隐喻的意义
    需要限制孩子玩某些游戏吗？
    安静的孩子喜欢的游戏
  第三章  8-9岁的儿童喜欢看什么样的书？
    孩子自己写的故事
    孩子懂得幽默吗？
  第四章  小大人们的烦恼
    我们家发生什么事了？
    对生命与死亡的担忧
    孩子第一次单独在外过夜
    准备好了吗？
  第五章  是好孩子，还是坏孩子
    教室里的奖励方式
    在家里的奖励与惩罚
  第六章  学校生活点滴
    孩子对赞美的反应
    如何与特殊学生相处？
    培养孩子的才艺，不好吗？
    男孩女孩真的水火不容吗？
    族群认同与文化冲击
    校园欺凌
    说脏话和言语性骚扰
  第七章  流行文化、商品的特定消费族群
    追求品牌及流行事物
    数字科技带来的改变
    正视儿童的肥胖问题
  总结
    装大人的时期要结束了
参考文献

前言

  

    英国塔维斯托克诊所是一家在心理治疗师培训、临床心理健康工作以及研究和学术上取得了卓越成就的心理治疗中心，享誉世界。它成立于1920年，其发展历史本身就是一项具有开创性的工作。起初，塔维斯托克诊所的目标是希望其临床工作能够提供以研究为基础的治疗，以之进行心理健康问题的社会防治与处理，并且将新的技巧教给其他的专业人员。后来塔维斯托克诊所转向创伤治疗，以团体的方式了解意识和潜意识的历程，而且在发展心理学这个领域做出了重要贡献。它在围产期‘的丧亲哀伤经验上所下的功夫，让医疗专业对死产经验有更进一步的了解，也发展出了新的支持方式去帮助丧亲哀伤的父母和家庭。20世纪五六十年代发展起来的心理治疗系统模式强调了亲子之间和家庭内的互动，现在已成为塔维斯托克诊所在家庭治疗的训练和研究中所采用的主要理论和治疗技巧。
    本系列丛书在塔维斯托克诊所的历史中占有一席之地。它曾以完全不同的面貌出版过3次，分别是在20世纪60年代、20世纪90年代和2004年。每次出版，作者都会用他们在临床背景和专业训练中观察和经历过的故事来描绘“正常的发展”。当然，社会一直在改变，因此，本系列丛书也一直在修订，期望使不断成长的孩子和父母、照顾者以及广阔的外在世界之间的日常互动呈现出应有的意义。在变动的大环境之下，有些东西还是不变的，那就是以持续不断的热情，专注观察孩子在每个成长阶段的强烈感受和情绪。
    本书第一部分将继续探索那已经以戏剧化的方式展开的错综复杂的人类心智发展过程。在阅读了本系列前两册的基础上，读者将更完整地理解本部分关于儿童发展过程的描述。我们现在可以很清楚地知道，发展不仅是向前的展望，也需要回顾与过往经历的联系。就某个层面而言，6-7岁的孩子仍然偶尔会退缩到年纪较小时的状态，但整体来说，就如同本部分所描述的，他们在态度、举止上的种种都在不断成熟。换牙的画面震撼人心，同时儿童精细动作的协调与平衡也正迅速发展，例如，获得绘画、书写方面的技巧，同时也在整体快速地持续累积知识。这样快节奏的变化有时必然会让人感到难以承受，本部分则事无巨细地探讨了由此造成的困扰与焦虑。在长大的过程中，我们看到孩子从幼儿园毕业，进入小学低年级，然而不可避免的骚动和混乱也会随之发生。
    第二部分的内容着重在8-9岁的年纪，这一阶段通常被称为“潜伏期”。这时，孩子慢慢减少了对家庭的依赖，且对外界表现出了相当浓厚的兴趣。儿童在这个年纪开始发展是非对错的观念，所关心的公平性通常都是非黑即白的，且开始对环境保护或改变世界等议题展现出了热切的关注。他们也常常喜欢通过书籍或影片来探讨充满奥秘和幻想的世界。本部分作者比迪·尤埃尔（Biddy Youell）熟练地描述出8-9岁孩子的发展阶段，并为家长们和其他从事儿童相关工作的专业人士提供了许多适切且清楚的建议。
    乔纳森·布拉德利（JonathanBradley）
    儿童心理治疗师
    “塔维斯托克诊所·了解你的孩子”系列总编