导语

  

内容提要

  

    本书主要探讨O-18岁个体心理发展的特征和影响心理发展的相关问题，是一本按照儿童心理发展领域编写的发展心理学专业课教材。在内容编排上，本书以认知、智力、语言、情绪、人格和道德等领域的发展为主线，便于学习者充分认识并把握不同领域的心理发展特点。本书既突出学科知识的系统性，又强调核心知识点和方法论。本次修订，优化了结构体系，整合了知识模块，在查漏补缺的基础上，更新了近十多年来的研究成果，用二维码关联了知识点、技能点的拓展阅读，旨在帮助学习者构建学科体系、丰富学习内容、拓宽学习渠道、夯实知识基础。本书在保持原版教材特点的基础上，结合学科发展与学习者特点，体现了时代特征，是一本全面、系统、富有特色的发展心理学教材。
    本书可作为心理学、应用心理学专业课教材，也可作为高等学校学前教育、小学教育等专业的“儿童发展心理学”课程教材，还可作为中小学和幼儿园教师的参考用书。

第一章  儿童发展心理学概述
  第一节  儿童发展心理学的研究对象与研究任务
  第二节  儿童发展心理学的形成
  第三节  心理发展的主要特点
  第四节  儿童发展心理学的基本研究方法
  第五节  儿童发展心理学的常用研究设计
  第六节  儿童发展心理学研究中的伦理道德
第二章  儿童发展心理学的基本理论
  第一节  成熟势力说
  第二节  行为主义观
  第三节  社会学习论
  第四节  精神分析论
  第五节  相互作用论
  第六节  社会文化理论
  第七节  生态系统理论
  第八节  毕生发展观
第三章  心理发展的遗传与环境因素
  第一节  遗传的生物学基础
  第二节  遗传对心理发展的影响
  第三节  环境对心理发展的影响
  第四节  遗传与环境的辩证关系
第四章  认知发展
  第一节  婴儿期的感知觉与认知发展
  第二节  儿童期的认知发展：皮亚杰的理论
  第三节  儿童期的认知发展：信息加工研究
  第四节  认知发展的领域特殊性研究
第五章  智力发展
  第一节  智力与智力理论
  第二节  智力的发展
  第三节  智力发展评定
  第四节  非智力因素与智力发展
第六章  语言发展
  第一节  前言语发展
  第二节  语言的发展
  第三节  语言获得理论
第七章  情绪发展
  第一节  情绪与儿童发展
  第二节  情绪表达的发展
  第三节  情绪理解的发展
  第四节  情绪调节的发展
  第五节  发展性情绪问题
第八章  人格发展
  第一节  生物学因素与人格形成
  第二节  家庭因素与人格发展
  第三节  同伴与人格发展
  第四节  自我的发展
  第五节  性别角色的发展
第九章  道德发展
  第一节  道德发展的理论
  第二节  亲社会行为及其发展
  第三节  攻击行为及其干预
主要参考文献